在第39個教師節(jié)來臨之際，廣州中醫(yī)藥大學副校長、廣州中醫(yī)藥大學第二臨床醫(yī)學院（第二附屬醫(yī)院、廣東省中醫(yī)院）院長張忠德教授領銜的“中西醫(yī)結合急診內(nèi)科學教師團隊”成功入選第三批全國高校黃大年式教師團隊。這是廣州中醫(yī)藥大學首次獲評，標志著我校在打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型的高校教師隊伍取得新突破。團隊在張忠德帶領下，潛心教書育人，矢志追求卓越，傳道授業(yè)，亦師亦友；潛心解惑，衷中參西。躬耕在教學、科研和社會服務一線，把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路人。在中西醫(yī)急癥領域的培養(yǎng)卓越人才、聚焦國家重大戰(zhàn)略和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展等方面取得豐碩成果。
德技并進，打造中西醫(yī)急癥人才“培養(yǎng)高地”
“國家需要什么樣的中醫(yī)人才，患者需要什么樣的醫(yī)生，我們就要培養(yǎng)什么樣的人！”張忠德表示，教師要做至誠報國、有情懷有擔當?shù)摹靶恿至紟煛薄F隊堅持以德育德，培育“四有”好老師，以高尚師德引領中醫(yī)藥血脈傳承，把淬煉道德品格、樹立家國情懷和堅定中醫(yī)藥文化自信融入人才培養(yǎng)全過程。通過實施“大德書院”工程，擔任學生“人生導師”，學為人師，行為世范，全員育人。
“要想給人一碗水，自己要有一桶水”，這一桶水從哪里來？“全國五一勞動獎章”獲得者、團隊成員鄒旭教授認為，主要是從書本、師承與實踐中來，從教與學的角色轉換之中來。他將所學毫無保留地傳授學生，多年來培養(yǎng)了大批熱愛中醫(yī)的學生。“中醫(yī)藥在治病方面有自己一套很好的經(jīng)驗、理論體系和手段，急救醫(yī)生要具備發(fā)現(xiàn)判斷急危重癥的能力，快速處理，留命治病。我們培養(yǎng)的學生掌握了沒有？他們進入臨床實踐，能不能做一個醫(yī)德高尚的醫(yī)生？”張忠德教授帶領團隊立足國家建立健全急救體系需要，以“德育”與“守正創(chuàng)新”為兩翼，衷中參西，構建“德技并進”人才培育體系。團隊堅持打造“多維融合”課程思政教學體系，從“人文素養(yǎng)-科學素養(yǎng)-職業(yè)素養(yǎng)”多維度將思政全資源、全要素、全過程貫穿融入專業(yè)課程的教學設計與評價?！拔覀兛偨Y急診的思維叫做重病推定原則，另外一個就是要開始正確，因為第一時間的診斷，第一時間的治療正確，可以讓患者最快時間得到救治。”廣東省中醫(yī)院急診大科主任、急癥教研室負責人丁邦晗教授帶領教學團隊，不斷開展教育教學理念創(chuàng)新，堅持中醫(yī)急診“思維引導”混合式實踐教學，在堅持“重經(jīng)典，強臨床”基礎上，提出“開始正確”“重病推定原則”等急診臨床思維教學新理念。
“翻轉課堂、同伴教學以教促學，事半功倍” “我們都喜歡您的上課方式和內(nèi)容”……這是學生對團隊成員李志尚老師課堂教學的評價?！敖逃虒W創(chuàng)新的探索是為了更好培育中醫(yī)急診人才，培養(yǎng)能夠用中醫(yī)藥方法救治急危重癥的高出一格的中醫(yī)人才！”李志尚說，“傳道首先要明道，怎樣上好一門課，真正做到傳道、授業(yè)、解惑，這需要我們不斷探索研究。”
“在‘早臨床、多臨床、反復臨床’理念指導下，建立‘臨床見習—實訓課程—模擬訓練-畢業(yè)實習’的全程遞進實踐實訓，促進臨床思維的逐步形成；以‘一代帶二代連動式師承’為新途徑，拓展臨床思維廣度?！眻F隊成員、廣州中醫(yī)藥大學第二臨床醫(yī)學院教務處處長吳薇說。
“老師總跟我們說，醫(yī)學生跟其他學生不同，面對生命，不能有‘好像’‘可能’等含糊不清的表達，不清楚就是不知道?！睆堉业碌闹嗅t(yī)師帶徒弟子、團隊成員鄭丹文老師說，“要做‘嚴’師?！兄攧t能堅其志，言謹則能崇其德’。嚴，是為了‘規(guī)行為’。嚴，是為了‘正思想’。嚴，是為了‘培大善’?！?/p>
中西結合，攻克重癥疫病難題“領跑行業(yè)”
“不要把中醫(yī)與先進文明科技隔絕開來，我們要沖破自己給自己捆上的枷鎖。尤其在中醫(yī)重癥醫(yī)學和急診學的發(fā)展上，一定要借助現(xiàn)代科技成果來為中醫(yī)服務?！睆堉业抡f道。
校長王偉（右一）為全國高校黃大年式教師團隊教師代表頒發(fā)證書
團隊聚焦疫病、膿毒癥、心臟驟停、急性胸痛等重大疾病和危急重癥攻堅克難，牽頭組建國家中醫(yī)疫病防治隊伍。建設“國家中醫(yī)藥防治傳染病重點研究室”，搭建“國家中醫(yī)藥應急數(shù)據(jù)管理平臺”，獲批“國家中醫(yī)疫病多學科交叉創(chuàng)新團隊”。率先提出“扶正”與“解毒”雙驅并用理論，研發(fā)“扶正解毒顆?！?，用于新冠肺炎“三藥三方”中“虛證”的治療效果顯著，被納入新冠國家診療方案。
“幾千年來，中醫(yī)對急救和防治傳染病的理論和手段有著豐厚積淀，每個時代都會在前人的基礎上繼續(xù)發(fā)展。我們所要做的，讓病人的獲益最大化?！庇蓤F隊成員、廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院院長李俊教授牽頭，創(chuàng)制“益氣活血散”，填補膿毒癥“四證四方”中“急性虛癥”不足，完善膿毒癥中醫(yī)診治理論體系?！凹痹\急救是生命危急時的第一環(huán)?！倍“铌现魅握f。團隊發(fā)現(xiàn)，融入傳統(tǒng)急救措施的中西醫(yī)結合心肺復蘇可以更好地提升神經(jīng)功能完好的心臟驟停救治成功率。“我們把這一從實驗研究到臨床應用，經(jīng)驗證的中西醫(yī)結合急救方法引入《中醫(yī)急癥學》課堂，引起學生共鳴，激發(fā)了他們熱愛中醫(yī)、學習傳統(tǒng)急救方法的熱情。”團隊創(chuàng)新 “傳承-交叉-創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式，整合學科、教研室、流派傳承與交叉科研團隊，老中青傳幫帶協(xié)同發(fā)展，打造高水平急癥疫病教學、科研與臨床人才方陣，成為我國中西醫(yī)急癥教育與研究的排頭兵。
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