上周短短7天，廣州、惠州、湛江等地共有3起學(xué)生死亡事故。更為觸動人心的是，在這幾起事件中有未成年人的身影。
曾有國內(nèi)媒體在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國未成年人自殺的比例呈上升趨勢，中國每年自殺的兒童約為2580人。心理專家表示，情緒問題和抑郁心理正成為困擾青少年甚至兒童心理健康的最大障礙，“心理感冒”的孩子越來越多。
花樣年華，猝然消逝。人們不禁追問，為何這些極端事件會接連發(fā)生？孩子們的心里為何蒙上了揮之不去的陰影？當(dāng)下的心理健康教育是否存在不足？如何能有效地為孩子“打心靈疫苗”？……本期《教育周刊》，南方日報記者邀來幾位青少年心理教育專家，為學(xué)校心理健康教育“把脈”。
孩子心理問題與家庭密切相關(guān)
南方日報教育工作室微信公眾號“上學(xué)了”近日發(fā)布的一項小調(diào)查顯示，受訪的70位讀者中，有26%認(rèn)為校園極端事件的發(fā)生源于“成長情感困惑”，有25%認(rèn)為是學(xué)習(xí)壓力過大，有21%認(rèn)為是“難與同學(xué)交往”，而認(rèn)為是“家庭不和諧”、“師生關(guān)系緊張”的分別為15%和11%。
不過，受訪的心理教師則多數(shù)提出不同的意見。廣鐵一中心理老師吳小琴透露，盡管學(xué)習(xí)壓力大、難與同學(xué)交往等都是學(xué)生心理出現(xiàn)問題的重要原因，但從多年觀察的情況來看，存在心理問題的學(xué)生大多來自特殊家庭。
社會轉(zhuǎn)型期，當(dāng)下的離婚率正呈現(xiàn)上升趨勢。吳小琴發(fā)現(xiàn)，存在家庭問題的孩子大多表現(xiàn)出自卑的情緒?！斑@類家庭的父母由于自身經(jīng)歷的不如意，會將更多的希望寄托在孩子身上，對孩子要求會很高，使得孩子感到壓力巨大，于是會產(chǎn)生無助感?！?/p>
廣州中醫(yī)藥大學(xué)教授、廣東省高校心理咨詢專業(yè)委員會主任邱鴻鐘則認(rèn)為，并非家庭離異的孩子心理問題就一定更多?！半x異家庭孩子心理問題的出現(xiàn)與父母雙方離異后跟住的一方有密切關(guān)系，倘若這位父親或者母親對孩子教育比較用心負(fù)責(zé)，在這樣環(huán)境下成長的孩子會更成熟；但倘若其離異后情緒不穩(wěn)定，或是忙著找新對象，馬上生寶寶，就會對孩子產(chǎn)生不好的心理影響?！?/p>
由此，受訪的專家均強(qiáng)調(diào)，孩子的行為、性格的形成大多是模仿大人，家長必須給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境?！凹议L本身必須要保持情緒的穩(wěn)定性，你變好孩子才能變好?！?/p>
心理教師大多為兼職
專家們強(qiáng)調(diào)，在青少年心理教育中，家庭和學(xué)校都不能“缺位”。那么，當(dāng)下學(xué)校在心理教育上的普及程度如何？邱鴻鐘介紹，近年從國家到地方政府均多次發(fā)文，要求從小學(xué)到大學(xué)均要設(shè)置心理咨詢室，配有心理專職教師。
此外，全市要求學(xué)校班主任須考取廣州市中學(xué)生心理健康師資C級或以上等級。部分學(xué)校還遠(yuǎn)超這一標(biāo)準(zhǔn)，如先烈東路小學(xué)，要求每位班主任的心理資格證都在B級以上，如今該校考到心理A級證書的教師共18人；而廣鐵一中則要求全體教師都須考取C證。
不過盡管如此，業(yè)內(nèi)人士紛紛提到，目前中小學(xué)的心理教師大多是“非專業(yè)的人做專業(yè)的事，專業(yè)的人做非專業(yè)的事”。據(jù)記者了解，由于缺少心理教師的編制，很多心理專業(yè)的老師到學(xué)校里還要兼職其他工作，如德育處的行政工作，兼教政治、思品課等。還有的學(xué)校是由教政治、語文的老師來承擔(dān)心理教師一職。
邱鴻鐘坦言，我國心理咨詢師制度從2002年后才正式普及，起步晚，因此在專業(yè)程度上確實較國外落后?！安粏螐膶I(yè)性上，從重視程度上也還不足?！眳切∏偬岬剑缃裨诖?、職業(yè)晉升、社會地位上仍得不到應(yīng)有的支持?！靶睦斫處熜匠甑陀诎嘀魅?，與圖書管理員和實驗員差不多，但背負(fù)的壓力確實巨大的?！?/p>
■探索
入學(xué)前先進(jìn)行心理測評
“學(xué)校的心理教育應(yīng)是‘以防為主’，心理疾病和行為矯正則更多交給專業(yè)醫(yī)院去做?！毕攘覗|路小學(xué)校長張錦庭介紹，除了將心理教育納入必修課，廣州許多中小學(xué)還在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上加大了力度。如作為廣州市首批心理健康教育特色學(xué)校的廣鐵一中，該校2個校區(qū)共有5名心理專業(yè)出身的教師，而承擔(dān)心理課的教師則共7人。
廣鐵一中初中每周2節(jié)心理健康課，高中的團(tuán)體心理活動多與班會課融合在一起，通過游戲的方式開展；還有團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，邀請老師、專家作一些有針對性的心理講座。有特色的是，該校心理健康社團(tuán)心語軒的學(xué)生還會在心理老師的指導(dǎo)下，自采自編心理教育類月報《四葉草》，老師也自編一份心理類月報《心情綠茵閣》，師生人手一份，在全校宣傳心理知識。
記者還了解到，如今各校在學(xué)生入學(xué)時都會進(jìn)行一次心理測評。有的學(xué)校更升級了摸查的力度，如廣州先烈東路小學(xué)，會為每位入學(xué)的孩子建立一張心理輔導(dǎo)個案表。表中項目非常細(xì)，包括孩子是否順產(chǎn)，父母的健康情況、收入情況，孩子與家長的關(guān)系，孩子在校的行為表現(xiàn)，孩子的同伴關(guān)系等，由班主任填寫。掌握每一位學(xué)生的心理概況后，學(xué)校會進(jìn)行分類教育，對于有潛在心理問題的學(xué)生進(jìn)行重點監(jiān)控和個別輔導(dǎo)。
而為了讓孩子們擁有良好的心智，該校還打破平行班的劃分方式，嘗試按照孩子不同的資質(zhì)、興趣開辦特色班。如今該校42個班級分為12類特色，每一個都是特色班，如管樂、弦樂、科技、語言藝術(shù)、體育舞蹈、英語等?！耙环矫鏋楹⒆拥臐撃艿拈_發(fā)打造平臺；另一方面也是為了更好地分類施教，讓孩子們與興趣相投的好伙伴一同成長，營造良好的心智成長環(huán)境?！睆堝\庭說。
出處：http://epaper.southcn.com/nfdaily/html/2015-10/30/content_7482999.htm
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