■華工創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陳明說,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要明白自己想改變什么、實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)想,這樣才能夠有持久的動(dòng)力。新華社發(fā) (資料圖)
專家建議,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要找準(zhǔn)興趣和長(zhǎng)項(xiàng),最好能依托學(xué)校資源進(jìn)行
設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)院,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地;聯(lián)合企業(yè)為學(xué)生提供項(xiàng)目孵化基地與資金;"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"可獲得學(xué)分,可休學(xué)創(chuàng)業(yè)……為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),廣東省高校也是"蠻拼"的。據(jù)廣東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,廣東省141所高校,如今校校都有創(chuàng)業(yè)基地。
華工
可到體驗(yàn)館模擬 到創(chuàng)業(yè)島"孵化"
基于培養(yǎng)三創(chuàng)(創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè))型人才的戰(zhàn)略,去年華南理工大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱"華工")創(chuàng)業(yè)島正式投入使用,至此華工形成了實(shí)訓(xùn)基地(種子篩選)、創(chuàng)業(yè)島(一級(jí)孵化)、創(chuàng)業(yè)苗圃(二級(jí)孵化)、創(chuàng)業(yè)園數(shù)字科技園(三級(jí)孵化)三級(jí)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新體系。
"華工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ),目前學(xué)校和企業(yè)合辦了實(shí)訓(xùn)基地,企業(yè)可提供項(xiàng)目給學(xué)生,學(xué)生項(xiàng)目也可以進(jìn)來孵化。而創(chuàng)業(yè)島有好的idea就可以過來項(xiàng)目孵化;創(chuàng)業(yè)苗圃則給相對(duì)成熟但沒注冊(cè)的公司提供場(chǎng)地,進(jìn)行二級(jí)孵化;科技園作為新業(yè)態(tài)孵化基地,學(xué)生團(tuán)隊(duì)成熟了可以在這里注冊(cè)公司,科技園提供場(chǎng)地,幫助公司成長(zhǎng)。"華工工商管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系主任、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陳明說。
此外,該校早在2011年就成立了創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院,設(shè)立創(chuàng)業(yè)班。今年以來,該校還啟用了學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)館,"體驗(yàn)館采用‘工業(yè)4.0+營(yíng)銷3.0"的全新理論體系,軟件可模擬學(xué)生創(chuàng)業(yè)從零起步至10年時(shí)間發(fā)展情況,從注冊(cè)、貸款、上市、匯率等都可以模擬,囊括120個(gè)行業(yè)產(chǎn)品可供選擇。"陳明說。
中大
黃埔班"三導(dǎo)師制"指導(dǎo) 培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)人才
2009年11月,在管理學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上,中山大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立,這是國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)院之一。
創(chuàng)業(yè)學(xué)院依托學(xué)校雙學(xué)位、雙專業(yè)的機(jī)制,面向全校本科二年級(jí)以上的學(xué)生招生。經(jīng)過層層選拔后,每期招收50名學(xué)員。五年來,創(chuàng)業(yè)黃埔班共招收五期,學(xué)員250多名,目前已有三期畢業(yè)生。
入選該班的學(xué)生,按精英教育模式,以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,從包括創(chuàng)業(yè)環(huán)境、理論與實(shí)務(wù)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)這四個(gè)模塊來構(gòu)建創(chuàng)業(yè)課程體系,并根據(jù)新創(chuàng)企業(yè)三個(gè)不同階段成立相應(yīng)的基金以支持實(shí)踐教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)黃埔班還采用"三導(dǎo)師制"(原專業(yè)導(dǎo)師、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)老師、校外業(yè)界專家)的方式進(jìn)行全程指導(dǎo),對(duì)學(xué)員進(jìn)行為期兩年、系統(tǒng)全面的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐培養(yǎng),培育具有創(chuàng)新型、冒險(xiǎn)型、開拓型以及實(shí)戰(zhàn)型人才。
暨大
"三創(chuàng)"教育 支持白手起家
早在2003年,暨大在珠海校區(qū)就成立了創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究與實(shí)驗(yàn)中心,下設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室,開始面向全校區(qū)招收創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室成員。
2006年,暨大本部開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園。2009年初,提出了創(chuàng)業(yè)學(xué)院的設(shè)想。3年后,暨大形成了目前的創(chuàng)業(yè)教育體系。創(chuàng)業(yè)學(xué)院利用全校資源組織實(shí)施,使創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的"三創(chuàng)"教育覆蓋全校。校長(zhǎng)胡軍說,創(chuàng)業(yè)學(xué)院的使命就是培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)子們通過創(chuàng)業(yè)行動(dòng)直接將知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,暨南大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立以后會(huì)引導(dǎo)和組織社會(huì)基金進(jìn)入校園與學(xué)生項(xiàng)目對(duì)接,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生們白手起家創(chuàng)業(yè)。
廣中醫(yī)
建有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐園設(shè)精英培訓(xùn)班
早在2012年,廣州中醫(yī)藥大學(xué)就制定印發(fā)了相關(guān)"實(shí)施意見",表示要從制度上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持。
2013年,學(xué)校成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院,同時(shí)整合校內(nèi)資源,建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐園。創(chuàng)業(yè)學(xué)院組織編寫三種創(chuàng)業(yè)教材,以及五門創(chuàng)業(yè)類課程。還面向有明確創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生開設(shè)"創(chuàng)業(yè)精英培訓(xùn)班"。此外,創(chuàng)業(yè)學(xué)院主動(dòng)利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源,吸納企業(yè)中高層管理骨干擔(dān)任課外指導(dǎo)專家,不斷豐富創(chuàng)業(yè)課程教育形式。
廣大華軟學(xué)院
學(xué)生"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"可獲學(xué)分
今年4月中旬,廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,這是廣東省內(nèi)首家成立"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院"的獨(dú)立學(xué)院。
該學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)遲云平表示:"在校生選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程修完規(guī)定學(xué)時(shí),可獲相應(yīng)學(xué)分。"
在城市近郊租賃整棟大型物業(yè),為大學(xué)生提供低價(jià)高質(zhì)量住房
華工研二學(xué)生建議設(shè)立"創(chuàng)新社區(qū)"
目前我國(guó)大學(xué)生剛畢業(yè)起薪點(diǎn)低,大多數(shù)蝸居在一、二線城市的城鄉(xiāng)交界處。對(duì)此,華南理工大學(xué)安全工程研二學(xué)生焦方超和他的團(tuán)隊(duì)提出了建設(shè)適合青年工作者居住的創(chuàng)新社區(qū)想法。
"目前剛畢業(yè)的大學(xué)生住房環(huán)境差,交通不便,生活配置落后,同時(shí)居住安全也得不到保證。"焦方超表示,該團(tuán)隊(duì)的"菁英ABC"大學(xué)畢業(yè)生主題社區(qū)創(chuàng)業(yè)想法,提出通過在一線城市近郊部位租賃5000平方米的整棟大型物業(yè),并改造成適合青年工作者居住的創(chuàng)新社區(qū),努力建成租房配套的食堂、健身房、平價(jià)超市、大巴等各項(xiàng)便民服務(wù),將每一個(gè)旅店都完善成一個(gè)溫馨的畢業(yè)生社區(qū),為大學(xué)生提供低價(jià)格高質(zhì)量住房租賃服務(wù)。
"畢業(yè)生的收入不高且不穩(wěn)定,并不是項(xiàng)目主要的盈利對(duì)象。社區(qū)建起來后,相關(guān)的配套基礎(chǔ)設(shè)施將是項(xiàng)目的主要盈利來源。"焦方超說。
華工創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陳明建議:
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定要有idea
有技術(shù)思維還要有市場(chǎng)思維
在陳明看來,高等院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定要有好的idea(想法),通過idea來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
"高等教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要明白自己要改變什么,要實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)想,這樣才能夠有持久的動(dòng)力。如果沒有好的ideal,只為了賺錢,甚至去擺地?cái)偩托辛?這不是我們主張的。"陳明說,"大學(xué)生作為受過高等教育的群體,創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)更多應(yīng)該是科技轉(zhuǎn)化、社會(huì)實(shí)踐,而不應(yīng)把創(chuàng)業(yè)等同于做老板賺錢,不然就失去了一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。"
他建議,在"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的大背景下,大學(xué)生一方面要積極投身時(shí)代潮流,另一方面也不應(yīng)因創(chuàng)業(yè)而耽誤甚至放棄學(xué)業(yè),而應(yīng)是"以創(chuàng)促學(xué)"。像計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就可以做計(jì)算機(jī)創(chuàng)新項(xiàng)目。
他同時(shí)建議道,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定要找準(zhǔn)自己的興趣和長(zhǎng)項(xiàng),要以興趣為導(dǎo)向;也不要脫離學(xué)校母體,"很多學(xué)生脫離母體,到校外去創(chuàng)業(yè),失敗的居多,學(xué)生依托學(xué)校給的資源創(chuàng)業(yè)更好。"此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有市場(chǎng)思維,實(shí)現(xiàn)技術(shù)思維與市場(chǎng)思維的互相轉(zhuǎn)化、結(jié)合,"有些同學(xué)只有技術(shù)思維沒有市場(chǎng)思維,對(duì)自己產(chǎn)品過度癡迷,而不去研究市場(chǎng)。如果得不到市場(chǎng)認(rèn)可,這是很難持續(xù)的。"
來源：新快報(bào)
出處：http://epaper.xkb.com.cn/view/989558
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