近日，廣東青年王銳旭成為大家熱議的話題人物，這位曾經(jīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的少年在家庭橫遭變故時(shí)，憑借自身毅力克服對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀，參加初中復(fù)讀，后來順利進(jìn)入高中和大學(xué)，24歲成為身家百萬的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司總裁，完成了"網(wǎng)癮"少年的"逆襲記"。
從"網(wǎng)癮少年"到總裁，兩大因素催化蛻變進(jìn)程
這新聞讓許多長期受網(wǎng)癮困擾的學(xué)生家長看到希望，從某一種程度上來說，足以成為勵(lì)志對(duì)象來激勵(lì)。誠然，長期以來，青少年網(wǎng)癮作為一種社會(huì)問題被各界廣泛關(guān)注，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮讓很多的父母倍感焦急，于是四處尋求戒除網(wǎng)癮的良方。由此催生了很多戒除網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)，戶外拓展、軍訓(xùn)、行走學(xué)校等應(yīng)運(yùn)而生，更有專門為青少年戒除網(wǎng)癮的民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)此，醫(yī)學(xué)界有青少年網(wǎng)癮綜合癥心理特點(diǎn)與綜合干預(yù)這一說，有的機(jī)構(gòu)甚至出臺(tái)了網(wǎng)癮就是精神病的診斷標(biāo)準(zhǔn)。然而近年來，此類戒網(wǎng)癮學(xué)校體罰孩子致殘致死案頻出，行業(yè)規(guī)定效力捉襟見肘。就在1個(gè)月前，又曝出鄭州"戒網(wǎng)癮"學(xué)校內(nèi)少女因加訓(xùn)而慘死。人們不禁問，網(wǎng)癮需要像毒癮那樣，通過強(qiáng)制力來干預(yù)、來戒除嗎？
縱觀王銳旭從"網(wǎng)癮"少年蛻變成功的過程中，體現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)。一，遇到家庭變故。有時(shí)候成長往往伴隨著挫折，某一次特定的挫折，容易促使人迅速地成長，從自身出發(fā)產(chǎn)生戒網(wǎng)癮的想法。二，當(dāng)王銳旭痛定思痛以后，接下來的戒網(wǎng)癮之路也是一個(gè)實(shí)際的挑戰(zhàn)。這需要一家人的努力，"戒網(wǎng)癮比較困難，當(dāng)時(shí)是被父親送到一個(gè)附近沒有網(wǎng)吧的中學(xué)，改用手機(jī)玩游戲，但是由于體驗(yàn)比較差，慢慢就淡忘了。"父母也改變了以往完全放養(yǎng)式的教育，加強(qiáng)監(jiān)督，到了"談電腦色變"的地步。
對(duì)癥逐一應(yīng)對(duì)OR一步到位地"擇機(jī)"
從以上分析可以看到，相對(duì)科學(xué)有效的戒網(wǎng)癮招數(shù)中，主要有賴于以下幾點(diǎn)：一，自身的覺悟。二，遠(yuǎn)離聯(lián)機(jī)游戲。三，家長加強(qiáng)監(jiān)督。對(duì)于大多數(shù)孩子來講，只是處于網(wǎng)癮的初期，他們可以基本完成在校學(xué)習(xí)，能與家人、同學(xué)、師長等保持基本正常的親子關(guān)系和人際關(guān)系，絕大部分時(shí)間能夠控制上網(wǎng)行為，但有時(shí)會(huì)因?yàn)闊o法克制住上網(wǎng)的沖動(dòng)而影響了其它重要事情。確切地講，只是自控力差，需要家長的及時(shí)提醒。然而，許多家長反映，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，無暇督促。對(duì)此，相關(guān)專家提出幾種應(yīng)對(duì)的辦法。
一，孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)那闆r，比如孩子沉迷游戲、孩子瀏覽不良網(wǎng)站，或者電子產(chǎn)品被用來當(dāng)作玩具，孩子不知如何正確使用它來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。此時(shí)，家長需幫助孩子正確地了解網(wǎng)絡(luò)，教會(huì)孩子科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、以及偶爾的放松娛樂。建議家長安裝一些學(xué)習(xí)軟件和有益于身心健康的游戲，引導(dǎo)孩子登陸一些好的學(xué)習(xí)方面的網(wǎng)站。
二，孩子上網(wǎng)時(shí)間過長的難題，家長需控制孩子上網(wǎng)時(shí)間，引導(dǎo)有"網(wǎng)癮"的青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的吸引力轉(zhuǎn)移到其他正常的日常生活?yuàn)蕵坊顒?dòng)中去。教會(huì)孩子科學(xué)的時(shí)間管理能力，比如安排多長時(shí)間的上網(wǎng)時(shí)間，其中娛樂的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)間分別是多久，提前進(jìn)行一個(gè)約定。但是，如何來實(shí)現(xiàn)和監(jiān)督這樣的約定呢？尤其是中考階段，有的家長會(huì)選擇辭職在家陪讀，但是對(duì)于忙于工作的家長來說，這是一個(gè)難題。對(duì)此，市場(chǎng)上有多種兒童上網(wǎng)管理軟件，主要是用于對(duì)孩子上網(wǎng)的時(shí)間控制。
三，有時(shí)候，網(wǎng)癮是一種心理問題，表現(xiàn)在孩子身上，其實(shí)根源在父母的教育上面。因?yàn)楹⒆釉诩彝?、學(xué)校、社會(huì)受到太多的指責(zé)，因?yàn)樾枰隹?，所以孩子?huì)選擇一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)，讓他傾吐內(nèi)心的情感，對(duì)孩子來說，網(wǎng)絡(luò)是一種心理需求。所以，需要家長多了解孩子心理所想，多抽出時(shí)間耐心的陪伴。
如果以上幾點(diǎn)需求想同時(shí)滿足，可以在采購電腦的時(shí)候，直接選擇專業(yè)的教育電腦。以清華同方新推出的盛世英才專業(yè)教育電腦為例，從功能來說，足以滿足這三大需求。應(yīng)對(duì)第一類需求，孩子可以通過學(xué)習(xí)導(dǎo)航的功能查找學(xué)習(xí)資料、在線答疑指南以及試題庫，尤其是現(xiàn)在許多作業(yè)需要通過PPT實(shí)現(xiàn)，家長不懂或沒有時(shí)間教的話，教育電腦能夠充當(dāng)真人電腦老師，教孩子怎么制作。應(yīng)對(duì)第二類需求，家長可以通過一鍵截屏，用手機(jī)即時(shí)查看孩子正在學(xué)習(xí)還是游戲，隨時(shí)遠(yuǎn)程鎖定終止游戲等等。同時(shí)，應(yīng)對(duì)第三類需求，家長通過手機(jī)可以隨時(shí)隨地與電腦前的孩子互動(dòng)交流。
當(dāng)然，值得提醒的是，以上外界干預(yù)的方法只是一種手段，治堵不如疏導(dǎo)。利用專業(yè)教育電腦實(shí)現(xiàn)的功能不應(yīng)該僅僅局限于監(jiān)督，而是通過此電腦的遠(yuǎn)程功能，對(duì)孩子的上網(wǎng)動(dòng)向進(jìn)行一段時(shí)間的觀察，掌握孩子的喜好，根據(jù)孩子的上網(wǎng)行為和習(xí)慣，了解孩子喜歡上網(wǎng)的原因，促進(jìn)家長與孩子進(jìn)一步的溝通，達(dá)到遠(yuǎn)程監(jiān)管的目的。
當(dāng)前位置: